sábado, 4 de março de 2017

Dinâmica Populacional














































QUESTIONÁRIO 
O objetivo deste questionário é diagnosticar o perfil demográfico dos alunos das turmas dos segundos anos do ensino médio, turmas B, C e D; O questionário será aplicado pelo próprio aluno junto a sua família. Posteriormente analisaremos em sala, os dados obtidos.

1º) O número de filhos de seus pais é:
(   )  1;  (   ) 2;   (  )  3;  (   ) 4;   (  ) 5;    (  ) 6;  (   ) mais de 06 ;

2) A quantidade filhas e de filhos em sua casa é de:
Filhos   (     ) 1;    (   ) 2;    (   )  3;    (   ) 4;  (   ) 5;  (  ) 6;  (   ) mais;
Filhas:  (      ) 1     (   ) 2;    (   ) 3;     (   ) 4;  (   )  5  (  ) 6;  (   ) mais;

3) Número de pessoas (até 13 anos) em sua família é:
 (     ) 1;    (   ) 2;    (   )  3;    (   ) 4;  (   ) 5;  (  ) 6;

4) O número de jovens (14 a 36) anos em sua casa é de:
 (     ) 1;    (   ) 2;    (   )  3;    (   ) 4;  (   ) 5;  (  ) 6;

5) O número de idosos em sua casa (pessoas acima de 60 ano)s é:
 (     ) 1;    (   ) 2;    (   )  3;    (   ) 4;  (   ) 5;  (  ) 6;

6) Em tua família o número de pessoas que tem uma atividade (trabalho) externa remunerada:
 (     ) 1;    (   ) 2;    (   )  3;    (   ) 4;  (   ) 5;  (  ) 6;

7) Em tua família as mulheres  trabalha e recebem uma remuneração ?
(    ) sim ;    (    ) não;

9) Em tua família o número de pessoas aposentadas é:
 (     ) 1;    (   ) 2;    (   )  3;    (   ) 4;  (   ) 5;  (  ) 6;

10) Em tua família o número de pessoas com ensino superior completo é:
 (     ) 1;    (   ) 2;    (   )  3;    (   ) 4;  (   ) 5;  (  ) 6;

11) O número de pessoas com curso de ensino médio completo é:
 (     ) 1;    (   ) 2;    (   )  3;    (   ) 4;  (   ) 5;  (  ) 6;

12) Com ensino fundamental completo é de:
 (     ) 1;    (   ) 2;    (   )  3;    (   ) 4;  (   ) 5;  (  ) 6;

13) Analfabetas é:
 (     ) 1;    (   ) 2;    (   )  3;    (   ) 4;  (   ) 5;  (  ) 6


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EUROPA


A Europa é o continente que conseguiu internacionalizar a sua lógica de produção no espaço geográfico de todo o Planeta. Por conta disso achamos como perfeitamente natural, o espaço geográfico ser dividido em países, estados e municípios; organizado politicamente em três poderes, a saber: legislativo, executivo e judiciário; espaço urbano e espaço rural; espaço industrial e espaço agrícola; países industrializados e países não industrializados; o uso da moeda nas relações de trocas; grande parte da sociedade trabalhar a troco de um salário e outra parte ser as dona das fazendas, indústrias, bancos, mercados, etc. A este fenômeno se dá o nome de europeização do Planeta.

1) A partir desta formulação, explique porque os impérios anteriores (egípicio, babilônico, mesoptâmico e outros), não conseguiram mundializar o seu jeito de organizar e produzir o espaço geográfico?
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2) Sabemos que o capitalismo foi implantado pela primeira vez no Planeta no continente europeu. Que mudanças este modo de produção apresentou em relação aos outros de modos de produção (feudal, primitivo, escravocrata, e asiático), na produção do espaço geográfico?
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3) Identifique neste mapa, os dois primeiros países europeus e no mundo a se tornarem capitalistas?
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4) Responda porque este continente se divide em Europa Ocidental e Europa Oriental? Relacione diferenças de natureza cultural e econômica entre estas duas regiões.
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5) A seguir temos um mapa europeu da União Econômica Europeia. Fale sobre avanços e desafios que a União Econômica Europeia está encontrando para implantar as metas a que se propuseram os países membros. Faça um comentário a situação de cada um dos quatro grupos abaixo retratados e que estão relacionados com a UEE.



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Linguagem Geográfica

























QUESTIONÁRIO


1) A geografia para  facilitar a compreensão  e rapidez dos fenômenos presentes no espaço geográfico faz uso de uma linguagem própria  que se expressa em diferentes formas de expressão. Liste estas formas:
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2) O que são hemisférios. Que tipos de informações eles permitem tirarmos no estudo do espaço geográfico?
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3) O que são zonas térmicas? Quais são elas? Que informações elas permitem tirar no estudo do espaço geográfico? Quais os critério para estabelecer os limites de cada uma delas?
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4) O que são coordenadas geográficas e que informações elas permitem tirarmos no estudo do espaço geográfico?
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5) O que são mapas geográficos?
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6) O que são plantas? Qual a diferença entre as plantas e os mapas?
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7) O que são escalas? Quais os tipos de Escalas existentes?
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8) De que forma as cores são utilizadas na representação do relevo terrestre? Que tipos de informações o uso correto das cores nos permite observar na representação do relevo terrestre?
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9) Que papel as tabelas e os gráficos desempenham na geografia e que informações eles nos permitem tirar sobre os fenômenos presentes no espaço  geográfico?
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10) O que é e espaço geográfico? Diferencie o espaço geográfico do espaço natural. 
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11) Por que o espaço geográfico para efeitos didáticos, isto é, de seu estudo se subdivide em três tipos de espaços: das ideias, da produção e da circulação?
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12) Por que é importante para a compreensão do processo de produção do espaço geográfico analisar os aspectos políticos, econômicos, religiosos, culturais e tecnológicos da sociedade que o produziu?
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13) Dê exemplos de como a religiosidade se manifesta no espaço geográfico da sociedade que o produz, em um país cristão? Construa esta resposta procurando evidenciar esta manifestação nas subdivisões do espaço geográfico, a saber o das ideias, da circulação e da produção.
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14) De exemplos da materialização do poder econômico na produção do espaço geográfico de Dourados?
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15) Se o espaço é produzido para o atendimento das necessidades da sociedade, qual a explicação para que as cidades ou mesmo a zona rural das diferentes nacões, a produção do mesmo é realizada de forma que alguns setores da sociedade usufruem de um espaço geográfico produzido como qualidade (água tratada, esgoto, policiamento, iluminação pública, lazer, etc), enquanto outros setores, tem estes benefícios oferecidos parcialmente ou totalmente negados?
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